关于读书方法，我这里有《如何阅读一本书》、《如何有效阅读一本书》、《如何阅读西方经典》、《聪明的阅读者》......
最喜欢的竟然是奥野宣之的《如何有效阅读一本书》，因为这本书最好读，有很多简易的插图，行间距大，一小时可以读完。其它几本自然也是好的，但对我这种半吊子来说，是有点严丝合缝的气势在的，太专业了。总之，让我想不起来要把自己的读书方法也写一写。
言归正传，对我来说，本书最大的亮点是提醒我：要做读书笔记！要再读读书笔记！因为“想法没有经过加工就会消失”、“好记性不如烂笔头”、"宝贵的内容将来总有一天会成为能用到的知识储备。”
这正是我最缺乏的，身边也很少有人这样做。原因简单，在忙碌的短视频时代，能读书就已经很不错了。还要为读书做笔记，似乎有点不大现实。但每个教读书方法的老师，都会提到笔记的重要性，可见此事非同小可。面对现实这个缺少时间和安静能力的读书半吊子，要怎样才能写读书笔记呢？这正是本文想要讨论的。
根据读书时会遇到的步骤，作者奥野宣之做了梳理，此框架也是他书中内容的结构：购书、选书、读书、活用。那么，我就也用这个框架来分享我自己的读书方法吧。
1.购书：
总的来说，作者是用兴趣加归类法去做购书选择的。由于世界上的书籍浩如烟海，对我这种半吊子来说，这个兴趣法简直是灾难，我还需要去回答自己“为什么已经有这么多书了，还要再出版这么多书”这样的问题。
圣经上说“著书多，没有穷尽；读书多，身体疲倦”，作者的这种兴趣选书法在过去的几十年从来没有让我真正爱上读书。直到我发现，我的知识系统需要一个基本的框架——所有内容都在这个框架中去选择，就像书再多，散落在地上都是让人头疼的，放在架子上就会很舒服——我才开始有真正的读书兴趣了。
原来这就是古典教育和现代教育一个极大的区别：通识知识架构。
在这个架构基础上，我把我的书籍分为：
A、框架性书籍、历史上公认的经典
B、灵修书籍
C、喜爱的书籍、电影
D、借阅的书籍
（注：不含《圣经》神的话）
A是必读书，BCD是作者说按兴趣来归类的书籍。相比之下，往事不堪回首。曾经那么多年，我读书都是很痛苦的，是没有主线啊。
2.选书：
作者是根据检索后进行评估来选择书籍的，对我这种半吊子来说，主要是通过专家朋友们推荐来选的。
具体来说，当某个专家朋友推荐某本书的时候，如果我按照当时的水平认为感到兴趣，就会在豆瓣上讲此书加入待读。当时如果不感兴趣也没有关系，我会把这个信息随手记录在手机备忘录上，在那里我有一个私人的待读书单。由于苹果手机备忘录可以同步在电脑界面上，今后需要选书的话，也可以方便地在各个终端浏览。
然后，根据前面说的框架，我知道自己最近阶段的读书方向，就会根据朋友推荐的书籍，或者去待读书单里去查看。再找不到相关书籍的话，我会去问专家朋友。
在这个阶段，作者会把很多笔记和书摘贴在笔记本上，我觉得很有意思，这让我想到并且开始理解日本的手账本了。不过这对半吊子来说，手账本还是比较有压力的。
作者启发我的改进方法：正在读的书目中，作者如果有推荐的书单，我也可以记录下来。毕竟这些作者都是我未曾蒙面的良师益友嘛。
3.读书：
这里要讲到作者给我启发最大的核心部分：记读书笔记。
通常来说，我们不大会读完一本自己想要的书以后，没有任何想法的。但要把这个想法记录下来，又是一件麻烦事。为了能够让半吊子记读书笔记，我找到了最省力的办法：针对以上我个人的分类，分别固定笔记渠道：
A、框架性书籍、历史上公认的经典：用电脑记录笔记，这种书非常重要，读的时候是要求认真仔细的，因此我会做这本书专用的读书笔记word文档，一边读，一边把笔记写在电脑上，以后方便查阅。
作者启发我的改进方法：可以把当时的读后感，不管是什么，也一起写上去，哪怕只是“喜欢”。
B、灵修书籍：我会在书中用划线、写笔记做记录，划过线或做过笔记的那一页，我还会用彩色小贴纸贴在书的页边上，以后再读的时候就知道，这里有自己喜欢的内容；然后，我会再读一遍划线部分和自己的笔记，选出几个关键词，写在索引标签贴，并贴在书页边上，以后再读的时候，可以看到自己给这本书做的专属大纲。通常这种读书方法，会读的比较舒缓。我会在每个周末读1-2章这类灵修书籍，相当于一边放松、一边思考了。
C&D、喜爱的书籍、电影、借阅的书籍：我会在豆瓣打卡已读、再读、想读，有时间或兴趣会在豆瓣上写书评或者笔记、影评。因为豆瓣打卡非常方便，随手可以在手机上记录，喜欢就多写点，累了就不写，只给个评分，这对于半吊子来说，真是太方便、太随心所欲啦。
如果有些内容不想在公共空间上发布，我还是会写在苹果手机的备忘录上，后期能加工成文章。这个功能也是收集素材的好办法。
作者给的启发： 要是有时间，做一个excel版的笔记索引真是不错。我一直以为要把所有内容放到一个文档才能做索引，其实作者只是把自己有哪些书、做过笔记、放在哪儿的信息归档而已，这真是聪明。
我的以上几类读书笔记是记在不同渠道里的，有在电脑文档里，有在书上并放在书架，有在豆瓣上，有在备忘录里——用索引就可以把所有这些信息都放到一起，让我自己知道什么内容到哪里去查就行。根据上面说的笔记重要性，只要把那一页或一段翻出来再看其原文就可以了。这也就是作者说的再看笔记的意思。
4.活用：
作者提出可以用撰写输出型的读书笔记的方法，来进行活用。这是一个我还是不太明白底层逻辑的观点，但如果“学习的目的是为了输出”（小站中2023年2月7日发布的文章），那么我说读书的目的是输出，也勉强说得通吧。并且，我指的这个输出的内容，不是写在豆瓣上的随手笔记，而有点像这个小站里《读书笔记》类目的文章。
再次感谢王佩老师，如果没有他启发我“学习的目的是为了输出“，就没有这些文章，也没有这个个人空间了。
5. 补充内容
最后，我自己还有3个类型的内容，不是来自于书籍或电影，但也需要记录，它们是：
- 听道笔记、日记：手写记录在笔记本里，我是用高亮过的时间、地点和标题进行区分的，一些特别重要的内容，我贴了索引标签贴。
作者给的启发：常常重读笔记本呀！且这些内容也可以加到索引文档里。
2.上课笔记：和以上A类功能一样，我是记在电脑里的。
作者给的启发：再次，加到索引文档里。
3.灵修日记：每天读圣经的灵粮，会分享在读经群，也会发在这个个人小站。
综上，根据我内容来源的光谱来分：
—— 日记、听道笔记：手写笔记本；
—— 课堂笔记、框架性著作：电脑；
—— 灵修书籍：书本上详细记录、豆瓣最简评分打卡；
—— 读经日记：个人小站、团契小组分享群；
—— 书评、影评：豆瓣笔记和打卡、手机备忘录笔记、个人小站。
作者给我的启发：做笔记索引，笔记可以是任何的想法，重读笔记！
附录
以下是作者书中的一些插图，很有意趣，看着饱饱眼福吧~
《如何有效阅读一本书》 作者：奥野宣之，翻译：张晶晶，江西人民出版社出版